PAAF : sensibilisation à la signature des Codes de bonne conduite

Le personnel enseignant et administratif du sous-secteur de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC), issu des cinq provinces éducationnelles de la ville de Kinshasa à savoir : Lukunga, Mont-Amba, Funa, Plateau et Tshangu, est actuellement sensibilisé à l’importance de la signature des Codes de bonne conduite du personnel enseignant et de l’agent public de l’État. Une campagne pour renforcer l’éthique professionnelle Portée par le ministère de l’EDU-NC, cette campagne est mise en œuvre dans le cadre du Projet d’Appui à l’Autonomisation des Filles (PAAF), avec l’appui financier de la Banque mondiale. Elle vise à promouvoir les engagements éthiques et professionnels en incitant les enseignant·e·s et agent·e·s public·que·s à signer les actes d’adhésion aux deux codes. Une portée plus large que la campagne précédente À la différence de la précédente campagne menée entre 2021 et 2022 par le Projet d’Équité et de Renforcement du Système Éducatif (PERSE), qui ne concernait que les enseignant·e·s du primaire, cette nouvelle phase élargit sa cible. Elle s’adresse aux enseignant·e·s du Cycle Terminal de l’Éducation de Base (CTEB), aux humanités, ainsi qu’au personnel administratif et politique, tant au niveau national que déconcentré. Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de professionnalisation, de responsabilisation et de redevabilité au sein du système éducatif congolais. Axes d’intervention prioritaires L’activité s’articule autour de plusieurs axes stratégiques, parmi lesquels : 1. Sensibiliser les acteur·rice·s éducatif·ve·s et du personnel administratif et politique du Secrétariat sénéral du MINEDU-NC, de l’Inspection Générale de l’Enseignement (IGE) et du Cabinet de la ministre d’État sur : - Le Code de conduite de l’agent public de l’État, - L’acte d’engagement y afférent, - Le Mécanisme de gestion des plaintes (MGP), - Et le fonctionnement de la plateforme Allo-École. 2. Informer le personnel des établissements publics du CTEB et des humanités (enseignement secondaire) sur le contenu du Code 22 ; 3. Doter d’outils de sensibilisation aux directions rattachées au SG, aux services de l’IGE et au Cabinet, en lien avec le Code de conduite de l’agent public ; 4. Fournir d’outils pédagogiques aux établissements secondaires publics des 10 provinces cibles pour la diffusion du Code 22 ; 5. Signer obligatoirement l’acte d’engagement au Code de conduite par 100 % du personnel administratif et politique des services précités au niveau national et déconcentré ; 6. Obtention de la signature du Code 22 par 100 % des 227 000 enseignant·e·s de 16 376 écoles secondaires publiques, avec archivage systématique dans les dossiers administratifs et établissement de la liste des signataires. Une gouvernance éducative plus transparente et inclusive À travers cette campagne, le gouvernement réaffirme sa volonté de renforcer une gouvernance éthique, inclusive et transparente dans le secteur de l’éducation, conformément au quatrième principe directeur du Plan quinquennal 2024–2029 du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté. Les Codes de bonne conduite, tant pour les enseignant·e·s que pour le personnel administratif et politique, sont des instruments clés pour garantir un environnement scolaire sécurisé, respectueux et équitable pour toutes et tous. Kinshasa, dernière étape d’une campagne nationale La ville-province de Kinshasa marque l’ultime étape de cette vaste campagne, après son déploiement dans les provinces ciblées par le PAAF, notamment : Ituri, Kasaï, Kasaï Central, Kasaï Oriental, Kongo Central, Kwilu, Lomami, Nord-Kivu et Sud-Kivu. Willy Kambulu et Dan de Dieu Kayanda