PAAF :Lancement d’un atelier pour la création de réseaux d’écoles de proximité pour les établissements du secondaire dans les trois provinces éducationnelles de l'Ituri

Dans le cadre du renforcement de la qualité de l’enseignement par la formation professionnelle continue des enseignants dans les réseaux d’écoles de proximité (REP) répartis sur cinq provinces principales : Kasaï, Kasaï Central, Kasaï Oriental, Sud-Kivu et Ituri, ainsi que dans trois autres provinces : Kinshasa, Kongo Central, Kwilu, Lomami et Nord-Kivu, le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) a inauguré, le samedi 20 septembre 2025, à Bunia, dans la province de l’Ituri, un atelier provincial de quatre jours. Cet atelier est dédié à l’établissement et à l’organisation de réseaux d’écoles de proximité pour les établissements secondaires des trois provinces éducationnelles du Grand Ituri. Cet événement a rassemblé un groupe de formateurs provinciaux, incluant des inspecteurs chefs de pools et des conseillers d’enseignement, dans le but de poser les bases d’une stratégie de mise en réseau des écoles secondaires. Cette initiative vise à renforcer la coopération entre établissements, à améliorer la qualité de l’enseignement et à optimiser les ressources pédagogiques, en particulier dans les zones enclavées ou à faible couverture éducative.

« La mise en réseau des écoles est une approche efficace qui permettra de briser l’isolement de certaines écoles secondaires et de renforcer la dynamique pédagogique au niveau local visant à faciliter la formation continue, les échanges pédagogiques », a déclaré Rose Leta, spécialiste en développement professionnel des enseignants au sein du projet PAAF.

Les provinces éducationnelles concernées – Ituri 1, Ituri 2 et Ituri 3 – sont confrontées à de nombreux défis. Dans ce contexte, le projet PAAF encourage fortement les acteurs éducatifs et les gestionnaires à adopter cette démarche afin d’améliorer la qualité des enseignements-apprentissages et de renforcer les capacités des enseignants, en établissant des bases solides pour l’organisation des unités pédagogiques. Des missions de suivi sont prévues dans les jours à venir par le SERNAFOR Secondaire, visant à accompagner les équipes locales dans la mise en œuvre des réseaux d’écoles de proximité, à définir leurs modalités de fonctionnement et à évaluer leur impact sur la performance éducative à court, moyen et long terme. Il convient de rappeler que cette démarche s’inscrit dans une volonté d’amélioration de l’éducation dans la province de l’Ituri, promettant d’améliorer l’accès et la qualité de l’enseignement pour tous les élèves. Pitié Matondo, RTEDUC